为加强对高考政策、高考命题、高考复习备考策略的研究，增强复习备考的精准性、科学性，提高课堂教学的针对性与实效性，促进教师专业素养提升，山东省济南第九中学英语组于5月31日举行了“同命高考题，专业共成长”的学科研讨。魏艳平老师从试题研究、命题原则、命题案例三个角度，分享了高考中英语语法填空专项的命题研究。

语法填空题是全国高考英语考查的重点题型之一，注重考查学生在语篇中正确使用语法的能力。要求其在理解语篇的基础上，正确使用语法、词汇等方面的知识。它不仅能检测学生对语法知识的掌握情况，还有利于其英语综合语言运用能力的提升。

试题研究阶段，魏老师着重从考查能力、语篇类型、考查形式、考点层次、主题语境等多方面剖析了语法填空的命题方向。魏老师通过研究发现，近三年的语法填空高考题，均以说明文和记叙文为主。

命题原则阶段，魏老师参照《新版课程标准解析与指导》，具体阐释了遵循了英语高考命题六原则，如需根据普通高中英语课程的目标和理念，全面考查英语学科核心素养，充分考虑学生的生活经验和认知发展水平，并确保试题的信度和效度等。在此基础上，魏老师广泛搜集了权威网站的英文语篇素材，并选择了China Daily中，语篇话题为新课改增加劳动课的说明文。该篇文章体现了立德树人的根本任务；全面考察了英语学科核心素养，引领学生了解教育现状、指导学生追求全面发展等；另外，该语篇选材真实，贴近学生，且内容严谨，语言易懂。

“众擎易举，独力难支。”魏老师在精心命制了试题基础之上，与高三英语组其他老师共同研讨出题思路，众人反复修改，最终命制出了构念明确、选材恰当、编制合理、效度科学的语法填空试题，并在使用之后，以双向细目表的形式呈现出了试题考点与难度分析。最后，魏老师还分享了教学实践中的一些尝试：老师引导学生主动分析考点分布，将做过的每一篇语法填空题形成总结表格，最终将高考题研透、磨透、吃透。

  “同心山成玉，协力土变金。”济南九中英语组老师通过“同讲高考题”，将济南九中的英语教学提升到新的高度；通过“同命高考题”，将济南九中的英语教研加深到更浓的氛围。

（撰稿：魏艳平  摄影：刘聪   编辑：天润则  审核：马蓉蓉）