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在阳光下成长 在奋斗中见未来—— 打造“有为 有爱 有品 有质”的特色高中
发布日期:2021-06-29 访问次数: 信息来源:山东省济南第九中学 字号:[ ]

对济南九中的学生来说,每天的幸福时刻是从清晨入校与值勤老师问好、与校长苗翠强击掌加油开始的。作为一所有着67年办学历史的公办高中,学校秉承“热爱生活,充分发展”的办学理念,在生命教育的体系下,教学向深度课堂要质量,教师团队不断取得骄人成绩;德育品行在活动中见提升,续写了一个个感人的校园故事;管理服务彰显“有温度的教育”内涵,向阳生,见成长,走出一条“有为有爱、有品有质”的特色发展之路。

 

山东商报·速豹新闻网记者 张雯雯 通讯员 黄久娟

向深度课堂要质量

大数据助力精准教学

在今年初召开的济南九中教学年会上,苗翠强自拟了10个跟教育热点、难点相关的问题,向在场的老师随机提问。“关系、关注、关心是教育教学永恒的主题,你怎么理解这句话?”“改变课堂的教学行为的动力源自站在学生‘学’的立场审视教师的‘教’,你们对此有何思考?”……一连串的发问,让台下老师大脑飞速运转,深入思考。

 

苗翠强向记者介绍,基于九中学生的学情,在教育教学管理上,各学科教师针对新高考,编制了学例案和学科资源库,规范课堂管控,关注每个学生的课堂表现,使得各学科的学业水平考试成绩近100%。今年,在坚持和延续的基础上,学校开始“啃最硬的骨头”,聚焦教育教学高水平发展,向深度课堂要质量。

副校长杜宪铭告诉记者,学校进行了早、晚自习的“双提升”,早自习要求学生全体站立大声朗读课文,既增强知识点记忆,又提升学生自信;每节课前,任课老师会提前2分钟进班候课,提醒学生做好当堂课的学习准备,在潜移默化中帮助学生养成良好的学习习惯。“我们从小切口入手,关注课堂中的每个细节,逐步完成大的改变。”

向深度课堂要质量,除了关注学生,老师的教学教研也至关重要。杜宪铭表示,各学科教研组集体备课从一周一次改为一周两次,现在更是每节课都会先研后教,研教材、研教法、研高考、研作业、研学情,确保从高一开始就对新高考工作有前瞻性。同时,还实行干部“三进”制度,进课堂、进教研组、进备课组,加强听评课,每半个月汇总通报一次情况。成立教学督导组,每周一个主题进行专项检查,发现问题及时整改。另外,各学科教研组还会组织丰富多彩的学科文化节,比如,数学组开展的“讲题达人秀”、生物组开展的探究发酵的秘密、政治组开展的手抄报活动等,极大激发了学生的学习兴趣和参与热情。

随着社会的不断发展,学校的教育教学手段也要与时俱进。尤其是在新高考形势下,大数据更是课堂教学强有力的支撑。作为山东省教育信息化优秀示范校,济南九中早在2016年就“跑步”进入平板教学时代,利用部分班级作为试点,开启了智慧课堂精准化教学的探索。

科研室副主任王云剑称,传统课堂里,教师常面临抓进度还是抓学困生的两难问题,而智慧课堂对学生预习、课堂学习、作业的成绩数据都能及时和精准反馈,便于教师精准地进行课前“最近发展区”的定位,用数据指导精准备课、有效备课。“目前高二年级有两个班进行智慧课堂教学,学生的学习资源和老师的备课边界都得以拓宽,课堂的随机点人功能让老师可以关注到每一个学生;课堂答题的实时数据显示、解答题互批等功能,也提高了学生的主动参与性,从而实现个性化辅导,实现真正意义上的因材施教和精准教学。”王云剑说。

 

组建青年教师共同体

“抱团”提升专业成长

最近一段时间,济南九中频传捷报。学校公众号上时常更新青年教师在各级各类比赛中获奖的信息。先是李磊等四位老师获评“一师一优课、一课一名师”活动省级优课;再有黄久娟老师获得济南市第十五届“走青春路,做育花人”主题教育竞赛活动一等奖;更有李赛、逄银雪、李珺、黑乃娜4人在2021年济南市中小学青年教师教学竞赛中,分获学科组3个一等奖和1个二等奖的佳绩。

 

沉甸甸的荣誉背后,除了参赛老师的辛苦付出,更有全体九中教师的无私奉献。杜宪铭在九中已经工作了24个年头,在他眼中,学校教师队伍的团结向上是最值得称赞的事,也是学校在各类活动中都能取得骄人成绩的制胜法宝。每年有新教师入职,学校都会安排“老带新”,进行拜师仪式,在日常工作中,只要青年教师遇到困难,所有老师都会伸出援手,出谋划策。2019年,学校组建青年教师共同体,通过专家讲座、教研活动、外出培训等方式,助力青年教师专业成长。“这次参加全市青年教师教学竞赛,我们迅速组建了4个备赛团队,教研组长负责统筹指导,其他老师纷纷建言献策,参赛老师一遍遍的说课,最多的说了30多遍,逐字逐句的修改,连表情、动作都要精准到位。”杜宪铭说。因此,虽然这次是4位老师站上了领奖台,但荣誉是属于团队中每一个人的。

学生有规矩,老师有爱心

温情大爱呵护学生向阳生长   

“永远把学生放在心的正中间”,是苗翠强在各种公开场合经常说的一句话。在他的带领下,学校的全体教职工也将其内化为工作的源动力。高三学生刘庆奋因为身体问题无法坚持到校上课。老师们得知这一情况后,主动提议利用业余时间无偿送教上门,帮助孩子渡过难关。于是,每天下午放学后,老师们都会赶到刘庆奋的家中为他辅导功课,送教队伍从起初的几个人到现在的十多个人。不仅如此,老师们还会自掏腰包给刘庆奋买水果、衣服,帮忙打扫卫生。学校第二党支部书记、高三年级主任、团委书记刘鹏说:“只要孩子需要,我们就会坚持下去,一直陪他到进考场。”

 

在苗翠强看来,为国家培育良才不仅是培养学科人才,更重要的是让学生形成正确的“三观”,做一个对社会有用、热爱生活的人。教师身正为范,也感染着每一个九中学子。学生们热心助人、见义勇为的事例也比比皆是。前不久,2019级7班学生赵瑞琳扭伤了脚,全班学生轮流扶她上下楼、为她打饭的温暖故事刚刚落幕,高一(6)班学生的高家兴火场救人的事迹又广为传颂。同时,运动会、艺术节、专家讲座等丰富多彩的活动,既提升了学生的综合素养,也使其养成了良好的品行。另外,为了给学生提供良好的学习环境和生活便利,学校自去年4月起开通了定制公交线路,目前已由最初的7条线路扩至12条,运行区间遍布全城,有400多名学生享受到了乘车便利。“我们不是寄宿制学校,但很多学生会在校内食堂就餐,我们严把食品安全关,鼓励食堂工作人员创造研发,满足了师生由吃饱吃好到丰富多样的膳食服务新要求。”苗翠强说。

如今,走在济南九中的校园里,大声问好、三人成列、原样交接已蔚然成风;垃圾分类、美文阅读、志愿服务等文明引领系列教育活动丰富多彩。在学校的生命教育体系下,学生更加充分地感悟生命的价值与精彩,更加真切和更为丰盈地感到生命的意义和美好。更多温情呵护,用爱陪伴的校园故事不断续写,也让“有为有爱、有品有质”的办学理念在师生心中扎了根。

 

 

 

 

 

 




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