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济南九中进行“关注离我最远的学生”主题班主任培训会
发布日期:2020-06-21 访问次数: 信息来源:山东省济南第九中学 字号:[ ]

著名诗人顾城有这样一首诗:你,一会看我,一会看云;我觉得,你看我时很远,你看云时很近。为了拉近师生距离,提升德育工作水平,促进每一名学生健康快乐成长,6月15日,济南九中举行“关注离我最远的学生” 主题班主任培训会。

当日的班会上,孙军老师、杨延芳老师、李珺老师、杨璐赟老师和郭丽老师进行了“百家争鸣”,分享了他们在这方面的成功经验。孙军老师开了发轫之讲,他从“关注最远的学生,关注学生的最近发展区,用发展的眼光看待学生”三方面谈了自己的做法。孙老师的教育理念是:立足“关系大于教育”的理念,以班级文化建设为载体,以“关注最远的学生”为突破口,建立温馨、舒适的人际关系,营造和谐的班级氛围,让学生确立自己的位置,让集体拥有亲和力,让教育具有效力。孙老师解决“关注离我最远的学生”问题的办法是:绝不形成关注学生的盲区;更充分的了解会让我们多一些理解;不单一评价学生,合理确定学生管理的不同要求;吸收学生参加各种活动,让学生成为班级建设中的积极因素。

杨延芳老师认为关注离你最远的学生其实就是关注每一个学生,而关注每一个学生原本就是德育的基本要求,但正因为基本,所以我们常常忽略。我们的眼睛会忽略的是存在感比较低的孩子,我们的心会忽略给我们制造麻烦的孩子。而这些孩子往往在某一个点上成为我们班级管理的短板。同时,在选课走班的大环境下,“关注最远的那个孩子”变得尤为艰难和重要。解决的办法就是,营造积极的充满集体关怀的班级氛围。班会、集体活动、日常相处等方面,要通过一切方式和可能让每一个学生觉得自己比以前更被认可了,更被关注了,自己在班里的位置更重要了。

李珺老师认为,所谓的距离远,可以从两方面进行界定:一类是我们所给予孩子的关注少;第二类是我们与孩子的心灵距离甚远。我在长江头,他在长江尾。虽然有关注,但缺乏真正的心灵交流与沟通。李老师解决这个问题的办法是,找准感同身受的,而且也是孩子们真正感兴趣的话题。话题由点到面,辐射开来,慢慢的,逐渐渗透式的,孩子们会主动带领我们了解他们,走进他们的生活。永远不要吝惜对学生的表扬和鼓励,持续的关注,哪怕是有限的,也能给孩子带来无限的发展动力和学习热情。李老师满含深情的认为,每束光都有它被欣赏的角度,每个孩子都有他背后的独特的故事,我们需要做的就是慢慢走进他,关注他,呵护他的成长。


杨璐赟老师回顾了自己的高中生涯,说那是一段不堪回首的时光,简单说就是高中三年的历史课和自习课,我基本都是站着度过的。因为历史老师每次课前提问都会点我的名字,而我又很争气地连一个问题都背不过。我变得不自信,变得不知所措,高考也就失利了。高四复读的那年,我遇到了改变我一生的恩师。作为政治老师,他总是用发展的眼光看我们,虽说善用辩证法,但更会夸大我们身上的优点和长处。我很有幸成为他的“得意门生”,收到的鼓励文字超级多。在老班的表扬和鼓励中,受伤的心得以疗愈,越发变得有力量,自信、自豪、顺心伴随了整整一年的复读时间。那时开始,我便在心里把张老师作为自己的工作楷模,发誓等我走上讲台,我一定在教学生涯中践行张老师的理念,模仿他的做法,严爱有度,给予每个同学更多积极的、正向的、鼓励的、充满能量的关注。不仅关注学习好点的、品德教好的、更听话的孩子,对那些离我远的、甚至不愿意搭理我的孩子,我同样尽力给与他们正面的关注。

杨老师由衷的说,身为班主任,我们要照看好花园里的每一株花朵。有些花朵可以在阳光下自我绽放,也有些花朵需要园丁的细心照料和呵护,才能开出绚烂的花朵,让我们一起把爱心和关注投放到离我们最远的学生身上,哪怕一个眼神,一句话,一段鼓励的文字,或许就能让他们充满力量,他们也能沐浴在阳光下,在青春年华里肆意绽放属于自己的美丽。

郭丽老师分享了自己成功培养一位成绩落后的同学成才的教育案例,经过她耐心细致的关心关爱,这位入学成绩较差、不被大家看好的同学,在6月份的综评考试中,脱颖而出,考到理想的学校,学习自己喜欢的专业。郭老师感慨,这位老师们不曾真正特别关注的孩子,最后找到了人生目标,实现了自己的梦想。其实,我们给予孩子的每一份爱,家长能感受到,孩子其实也能感受到。教育的道路上,不要忽略那些看似离我们很远的孩子,他们真的比想象中的要坚强和优秀,他们也需要关注和关心,通过自己的努力,他们也是人生的大赢家!

最后培训会的主持人政教处主任程令勇同志和副主任李瑞国同志分别总结发言。李主任转达了省教育厅《关于学习使用好心理健康教育资源的通知》,带领大家学习了通知的精神,要求大家严格落实该通知。程主任充分肯定了上述老师的具体做法,表扬他们无私分享的精神,号召在座的班主任们见贤思齐,学习借鉴优秀的方法,为建设我校新优品牌贡献自己的力量。

 “关注离我最远的学生”主题班主任培训会,未雨绸缪,治病于未,加固教育链条,为办有温度的教育、办人民满意的教育做了有益的尝试。让我们关爱每一位学生,从“关注离我最远的学生”开始。


撰稿:李霞   

摄影:李瑞国   

审核:黄久娟





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