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2017年济南九中师德标兵候选人事迹介绍——黄艳老师
发布日期:2017-06-19 访问次数: 字号:[ ]

 

黄艳老师是我们学校的物理老师,二十年来,一直牢记“学高为师,身正为范”的宗旨,努力钻研专业知识,提高业务能力,认真备课、授课,认真做好教学的各个环节,虚心学习,勤于听课,深入思考,一直向着成为一名优秀教师的目标努力、拼搏。她没有华丽的语言,也没有动人的事迹,有的只是在每一天的工作中兢兢业业的践行着自己对师德的理解和追求。

她是个幸福的老师。她懂得享受课堂,在这教师生命最重要的舞台上,她和学生一起痛苦、一起欢乐,营造着充满生命活力的课堂氛围。她喜欢看到学生们在她的讲解中学会知识,所以她的学生说,每当她们解开一个个疑惑时,她的老师比他们还高兴;尤其是那些早已对自己失去信心的学生,她会抓住一切可以利用的机会鼓励他们,她会寻找各种各样的契机走进他们的心灵,让他们重拾信心。记得有一个学得一塌糊涂的学生,课堂上因为无法听懂知识而总是垂头丧气,每当看到他,黄艳老师就觉得难过,她能感受到孩子一天天在课堂上的煎熬,为此她总是心痛不已。终于有一天,在她的鼓励下,那位学生答对了一个简单的问题,于是她在课堂上极尽夸张的表扬了他,从那开始,她欣喜地发现,那个天天在课堂上要昏昏欲睡的学生终于能抬头听课了,虽然也许他仍然听不懂,但是他开始尝试着改变自己了,黄老师也终于舒了一口气。她常说她不计较受累,她相信奉献和给予不是“春蚕到死”“蜡炬成灰”的悲剧。所以她更愿意成己达人,怀着幸福感去感受老师的职业生活,去照耀那些鲜活的生命,去享受无尽的幸福和丰润的人生。

她是个容易被感动的老师。在她从教的二十年中,她总是被一些事情感动着:她曾经因为发现那个标榜个性、独来独往的孩子有了第一个好朋友而兴奋的不能入睡;她也曾经因为羞涩内向、沉默寡言的孩子第一次主动回答问题时而两眼放光,于是从那时起她就被学生称为“两眼放光”的老师;她还记得前年暑假的一天,正当她行走在热气蒸身的街道上时,被一个熟悉的身影拦住了,那是她刚刚毕业的学生,手里捧着两瓶绿茶高兴地说:“老师,我在打工卖绿茶,今天请老师喝茶。”每当想起此事,她就总是红着眼圈说她喝到的不仅仅是茶,她感受的是学生长大了,懂得感恩了,会用自己的劳动表达对老师的感激了。她也忘不了2012年骨折在家正郁闷时,是学生的慰问让她体会到了温暖,是学生送来的日记本让她知道了她的重要,她总是幸福地读着学生的日记,那里面有学生们的成长,而在那记载成长的很多篇幅里,她都扮演着重要的角色。

她是个愿意和学生在一起的老师。跟学生在一起,就能第一时间发现学生的成长,及时的给予他们鼓励,看到孩子们受鼓励后的欣喜与骄傲。她总是告诉学生:“你们是最棒的!”“你们可以不是最顶尖的,但你们要每天进步一点点。”每当这时她的学生们就会摩拳擦掌,那种群情激昂的气氛是她最喜爱的;跟学生在一起,就能从学生那里获得青春的活力,身体不舒服时,一进课堂看到自己的学生,所有的不适就会烟消云散。感到疲倦时,一看到自己的学生,所有的疲倦就会被活力取代。跟学生在一起,就能更加的懂得学生,懂得成长。和孩子们一起坐下来,心平气和地说些心里话,她会高兴地听取孩子们的要求和想法,和孩子们一起幼稚、一起天真。从相互的交谈中,学生学会了怎样把握感情的尺度,怎样与同学和睦相处,怎样对待老师的教诲,怎样理解父母的唠叨……。她说她眼中的学生,学生眼中的她,和学生从她眼中看到的自己,成为她和学生共同自律、自省、自勉的一面镜子。在平等、互信的关系中,她跟学生建立了深厚的感情。在空闲时间里,学生们总是爱围在她身边说说自己的父母怎样、自己将来想做什么、最近班里谁和谁又怎么样了等问题。教师的快乐就在这样的交流中自然的产生。跟学生在一起,就能像呵护花儿一样呵护孩子的自尊,她说,孩子的自尊是很重要的,必须给予保护,所以她特别喜欢苏霍姆林斯基对学生自尊的说法:“这是一种非常脆弱的东西,对待它要极为小心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠,因为在要摘掉这朵花时,不可抖掉那闪耀着小太阳的透明的露珠。”

一方校园,没有海阔天空的五彩斑斓,但她却觉得自己过得多姿多彩;三尺讲台,没有社会舞台的挥洒自在,但她却尽情享受着这一片净土的幸福;她说做老师就要不断地修炼自己,让自己心中充满阳光才能去做那个播撤阳光的人。




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