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“团队化模式促进普通高中教师专业发展的实践与研究”
发布日期:2017-05-09 访问次数: 字号:[ ]

 

“团队化模式促进普通高中教师专业发展的实践与研究”

课题推进会

济南九中于2017年4月11日,在办公楼二楼会议室召开“教师专业发展”课题推进会。主要讨论本课题的主要工作及分工。会议由科研督导室主任孟令全主持。校长宋金波及课题组成员出席会议。

科研督导室主任孟令全就课题研究的分工做了如下安排:第一,组织开题,应济南市教育科学研究院的要求,须邀请校外专家,参与本课题的开题。本工作由孟令全主任和石建军老师完成。第二,编制问卷并进行调查,完成调查报告。对于这个工作,孟令全主任提出要分析出问卷要包含哪几个维度,根据维度编写问卷题目。本工作由李瑞国老师和杨菁华老师负责。第三,总结我校已有的经验做法。包含三个部分,以提高“学科教学能力”为主的团队,如教研室团队、备课组团队等;以提高“班级管理能力”为主的团队,如班主任工作室、班级教师团队等;以完成“专题项目”为主的团队,如青年教师学科带头人、名师工作室等。

宋金波校长作为课题组组长,对课题的推进提出了相应的意见与建议。宋校长主要从研究方向、研究方法、研究结果等方面对课题进行分析,包括“怎么进行团队化建设”、“怎么组建团队”、“如何将对比研究方法运用于本课题,是否有难度”、“团队化建设促进教师专业发展”。在此基础上与课题组成员一起讨论我们还需要做的工作有:对教师团队的现状调查;教师在团队化发展中的需求、困惑和困难;建设团队。与此同时,针对我们研究团队内的状况,课题组长宋金波也对每个成员提出要求,每个成员要搜集与课题有关的材料,同时根据分工做好自己负责的部分,为课题的开题及后续研究做好准备。

本次会议既是推进会,也是讨论会。课题组的每个成员根据自己的经验,发表了自己对课题研究的意见。在课题初期进行课题的推进与讨论,能够最大发挥每个人的优势,在讨论中集思广益,在讨论中共同成长。




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