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匆匆三年(2013级6班班主任工作总结 蔡潇蕊)
发布日期:2016-07-22 访问次数: 字号:[ ]

生活于学生之间,忙碌、平淡、烦恼、快乐,以下是我这一年的小回顾,小感想和小反思。

琐事的回顾

我和六班同学的第一次见面很匆忙,报到、交费、扫除、放学,本来准备了一大堆的发言,看到同学们很赶时间的样子,我就识趣地和大家说再见了。虽然时间短暂,但是几位重要人物我已自动筛选加关注了。第一个月的磨合期,我小心翼翼地游走在让同学们接受我和树立班级威信之间,立规矩的同时不忘送上老班的温暖。早读在班里溜达时,看见有同学因为怕迟到没来得及接热水,我就帮忙接;我们班的郭心宇每天早上都要买瓶可乐喝,我就吓唬他说喝可乐会变傻生病变难看,后来他就每天早上改喝各种品牌的牛奶;周五放学,我看到宁晓东抽烟,我跟着他走了一站路,令我惊讶的是,这个平日里上课爱聊天的孩子原来还是个抽烟手法及其娴熟的老司机,第二周的班会上,我调侃地同学们分享了我的见闻,并没有说这个孩子是谁,同学们纷纷猜测,当天晚上我就收到了宁晓东给我发的信息“老师,你那天看到的是不是我啊?我知道抽烟不好,以后不会了。”虽然我知道这个孩子以后还会继续抽烟,但他能主动来找我承认错误,我就很知足了。就这样我和六班的同学们在一点一滴的琐事中靠近着。他们依旧大错不犯,小错不断。尽管他们的变化很细微,但足以让我感受到我的价值,让我感到欣慰。

爱情的感想

班上有三对cp(不含班外组合),我总认为都高三了,所以一上来采取的是掩耳盗铃的态度,但就在开学不久的教师节那一天,刘主任给我看了班上中午午休的视频,画面不忍直视,但我当时还挺高兴的,心想正好借此机会来管理一下马新宇同学,也给cp们提出要求:教室、校园内不可有过于亲密的举动。我时常想,高中生谈恋爱到底是好还是不好?在学习上,毋庸置疑,答案一定是不好;但是对于一个人一生的成长来说呢?这会不会是他在最好的年华所拥有的一段最纯粹的情感经历呢?又或是在他经历痛苦后内心变得更强大,以后能少走些弯路呢?当一段情感萌发时,作为班主任的我,疏导比抑制更有意义。我一直都知道,我们的学生普遍知识薄弱,不爱学习,可能还有些不良的习惯,我也一直都知道他们很傻,很幼稚,也很善良,我一直都没奢望过我教的学生会考上一本二本,但我一直都希望他们快乐幸福。育人先育心,帮助孩子们调整心态,乐观地迎接生活中的每个挑战,这是我们每一个平凡的老班每天都在做的。

人性的反思

“怒不过夺,静心育人”,这是这一年我最常对自己说的话。当学生的行为与我的教育教学相违背时,我总是习惯将自己凌驾于学生之上,一相情愿的认为他们的行为应该完全在自己的掌控之中,一旦学生的行为越雷池一步,都一律该受到惩罚。有时我甚至认为对于屡次犯错的学生我还去静心育人的话,这个学生就会觉得我在迁就他。换个角度想,学生被我屡次教育后屡次再犯,是我静心育人的能力不够,我的态度不够真诚,我的分析不够睿智,我并没有完全站在学生的角度,我并没有百分百理解他的痛苦,我并没有帮他找到最好的解决办法,而我只会无能地爆发自己的情绪,学生暂时的沉默我以为是自己的胜利,殊不知早已失去了他的信任。能不能不做那么自以为是的管理者,给他们一点空间;能不能不做那么过分强势的班主任,给他们一份信任。我和王文蕾老师合作了两年高三,我的两届学生都特别喜欢她,同学们说喜欢王老师叫他们孩子,同学们说不好意思在王老师的课上睡觉,因为王老师从来不会生气,以为王老师像妈妈。静心育人这是一种多年的修炼,一种教育的修养,希望有一天我能磨去急躁,收获宁静。

    这一年,我走得很用心也很开心,从不觉得疲惫,班里的男孩热情阳光,女孩活泼贴心,我们一路相伴,一起挥汗如雨,一起欢声笑语。感谢13级6班的孩子们,感谢13级的老师们,祝大家幸福安康





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